Todo lo que hagas hoy se refleja en el mañana.

El uso de las TIC en el aula. Este es el tema que voy a tratar en el siguiente post, y es que las nuevas tecnologías con los alumnos ha sido un gran avance, tanto para docentes como alumnos.

Esta práctica tiene una gran cantidad de ventajas, a continuación hablaré de alguna de ellas:

Los alumnos aprenden mejor con el uso de materiales electrónicos, les es más fácil acordarse de una película o un documental, incluso de un power point que de un afluente de palabras emanando de la boca del maestro.

Es algo global que capta la atención de todos aunque no quieran atender, ya que las pantallas y los sonidos extraños tienen esa magia; es inevitable mirar aunque no quieras.

Para el profesor es una herramienta muy útil ya que no se cansa a la hora de explicar. Aunque con esto debo hacer un inciso; y es que mi madre es profesora de instituto yo la veo día a día todas las tareas que conlleva ser profesor, que parecen pocas, aunque algunas personas están equivocadas. Ser profesor es una tarea para valientes, no todo el mundo vale para enfrentarse día a día a traviesillos.

El caso es que con esto de las TIC; apareció hace unos años una PDA y con ella se dejaban atrás los bolígrafos; gracias a este aparato pasan lista, y lo marcan en la PDA. Quién hubiese faltado ese día, era comunicado a sus padres en el momento de que marcaran con el puntero el nombre de la persona ausente.

Esto tenía pros y contras como todo en esta vida, y es que al ser una educación obligatoria, los que hacían pellas, sus padres les cogían de una oreja y les mandaba a clase. Así que la clase se llenaba de los que querían estudiar y los que no; y esto era pesado tanto para el profesor como para los alumnos que tenían un objetivo más grande que estancarse en secundaria.  Que conste que respeto a aquellos que decidan no seguir estudiando, pero que aguanten un poquito y no molesten.

Y había otra cuestión y es que los docentes de antaño, no estaban preparados para estas maquinitas, y tuvieron que acudir a clases extraescolares, para aprender.

Cierto es que el uso de las TIC, no ha sido acogido de la misma manera, en lo que se refiere a las diferentes partes del mundo. En Latinoamérica aún desconfía de estos nuevos métodos. Mientras que en Europa y Estados Unidos son pioneros en esta nueva metodología. Y es que para incorporar estos avances, es necesario cambiar algunas cosas del proyecto educativo. 

A continuación aportaré un par de páginas que explican detalladamente el efecto que ha producido la llegada de los avances tecnológicos en las aulas. 

También expongo un vídeo, que relata de manera divertida, cómo afecta el uso de las nuevas tecnologías a los profesores.  Y hace un repaso rápido sobre la evolución de las TIC, hasta el momento 

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0071tecnologiaaulas.htm

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/uso-de-las-tecnologias-de-la-comunicacion-en-el-aula/

practicar deporte en equipo fomenta las habilidades sociales

Del tema educar para un consumo televisivo crítico y racional, todos los puntos son relevantes, no obstante elijo el de “La televisión puede hacer olvidar que los niños deben jugar con otros niños. Fomentemos actividades colectivas, como la práctica de algún deporte de equipo.” Que exactamente es el cinco.

Este punto requiere varios procesos, el primero es el de observar. Si nos damos cuenta de que los niños tienen tendencia a ver algún programa de deportes, o se les ve interesados debemos intervenir y sugerirles apuntarse a algún deporte colectivo.

Esto ayudará en varias cuestiones, la primera es que el niño sabrá que nos preocupamos por él y por lo tanto adquirirá confianza en sí mismo.

Por otro lado fomentar el trabajo en equipo es beneficioso para su desarrollo social, puesto que hoy en día las casas constan de tres individuos, el padre, la madre y un único hijo. Esto hace que al no tener hermanos, debamos buscar la socialización fuera. Ya sea con vecinos, compañeros de trabajo, primos ect. Porque está bien que tengan relaciones con adultos, para que recojan toda la información y desarrollen los estímulos externos. Pero también es positivo fomentar el desarrollo de las habilidades sociales, que es más fácil de que las aprendan con iguales.

Por lo tanto orientarles a que realicen juegos en equipo es bueno para su salud mental, física y social.

Estos planteamientos nos pueden ayudar en el ámbito personal porque los niños son el futuro y debemos prepararlos, cuidarlos y orientarlos para la vida, en definitiva para que sean buenos ciudadanos y sobre todo sepan desenvolverse en lo selvático en lo que puede convertirse el mundo.

En cuanto al ámbito de la escuela, como futuras maestras, debemos intentar fomentar el compartir entre otras cosas y que mejor, realizando juegos en equipo en el que no se le dé importancia a quién gane o pierda. También se les informará a los padres de las preferencias que tienen sus hijos. Es cierto que los niños pasan mucho tiempo en la escuela de educación infantil y la comunicación entre maestras y familia es crucial. Siempre deben estar en pleno contacto; todo porque el niño se desarrolle en un ambiente positivo.

A continuación voy a contar unas anécdotas:

Mi prima que actualmente tiene ocho años, al no tener hermanos, es decir, ser hija única, no ha sabido saborear lo que es tener un hermano y tener que esperar para ciertas cosas, no ha podido saber el sentimiento que produce que en un momento dado tus padres tengan que atender más detenidamente a un hermano tuyo y a ella no. Así que ha tenido que buscar las habilidades sociales fuera. Tiene una amiga que es su vecina de enfrente con la que pasa la mayoría del tiempo. Con ella ha aprendido a compartir y se ha desarrollado socialmente. Y no hace caso a la televisión, solo puede ver una película los días de fiesta o especiales.

Ahora voy a contar mi caso; recuerdo que mi madre, siempre que empezaba el curso se empeñaba en que hiciera alguna actividad extraescolar y todos los años he estado apuntada en algo. Entonces no lo entendía, pero ahora sí. El objetivo de mi madre era que respirara aire libre y no estuviera toda la tarde viendo la televisión. a mí siempre me han gustado los deportes, y sobre todo en equipo y quizás vino del empeño por mi madre. En todo caso yo si disponía de hermanos para entretenerme y para saber que hay tiempos para cada uno.  

Para concluir, debemos fomentar que nuestros niños ya sean alumnos o nuestros hijos, que se hagan algún deporte. Nuestra labor es observar que les llama la atención, ya sea a través de algún anuncio, o una película… y debemos controlar el tiempo que ven la televisión intentando que sea un tiempo controlado. 
A continuación expongo un vídeo en el que enseña a través de unos muñecos la diversidad de deportes que podemos encontrar. 

y para finalizar aportaré un par de links en los que aparezcan los temas d interés, en este caso el fomentar el deporte a partir de los medios de comunicación. 
http://www.revistadeporte.es/

http://www.saludalia.com/salud-familiar/deportes-recomendados-en-ninos-y-adolescentes

empanada mental

Televisión basura

Sé el concepto de los programas basuras no obstante como no los veo, desconozco cuáles pueden ser. Realizaré una investigación rápida para poder iniciar esta crítica.

Después de pensar en unos cuántos y de preguntar a los más cercanos, he escogido para construir esta crítica el programa que emite Telecinco, banco excelente de cualquier programa basura, “sálvame”. Este programa es uno de los afluentes que emite Telecinco, y no posee ningún tipo de enseñanza educativa. Por ello lo he escogido aleatoriamente ya que por desgracia, aún en esta sociedad abundan cuestiones morbosas y ajenas a nosotros. Así que no me ha costado encontrar un programa; lo que realmente me ha resultado costoso ha sido decidirme por uno de tantos.

Como he aclarado antes, el programa del que voy a hablar es “sálvame”; Para empezar el título ¿A que hace referencia? No tiene ningún sentido. Más bien, salvad a la sociedad de tanta tontería. En la página de “sálvame” se denominan a los colaboradores mismos salvadores y hay una lista muy extensa de dieciséis ni más ni menos.

El horario en el que se emite es por las tardes de cuatro a ocho de la tarde, es decir, cuatro horas, repito cuatro duras horas escuchando a colaboradores lo que también se conoce como tertulianos dando voceríos, que no se entienden ni ellos. Que duro. Además hablando de gente que ni es su familia, ni amigos, solo por el gusto de lo que se dice vulgarmente, poner verde. Introducirse tranquilamente en las vidas ajenas de los famosos.

Pero no contentos con eso, creo que además, por si acaso no hemos tenido suficiente hay un “sálvame Deluxe” que se emite por la noche. Es decir, es como una pesadilla.

Lo peor de todo es que la culpa la tienen los espectadores, ya que sin ellos la televisión no es nada, si estos programas se dejaran de ver, no tendrían publicidad por lo tanto se irían por el desagüe, nadie los querría mantener. Entonces, no sé qué es más triste, que éstos programas se hayan inventado o que tras su invención sigan a flote. Si es que a nadie le va a sacar de pobre lo que haga o deje de hacer Belén Esteban.

Lo que también me ha llamado la atención es una sección que se llama Broncas. ¿Pero qué es esto? O sea, esto es lo que estamos enseñando a nuestros hijos, que las cosas se resuelven discutiendo y faltándose al respeto verbalmente. Para eso nos esforzamos tanto en educarlos desde el respeto y la paciencia, para eso les enseñamos a que no todos piensan como tú, y a que valoren las ideas de los demás. Es decir a ser críticos.

En conclusión la televisión es un referente, del que solemos tomar ejemplo y excusarnos, es decir, eso que solemos decir con tanta facilidad de “es que ha salido en la tele” cierra bocas. Y tristemente es así, nos excusamos en la televisión y ya hemos arreglado el tema porque si la tele lo dice ya no hay más que hablar. Entonces si esto es así, que menos que existan programas apropiados y constructivos.  Programas que recuerden a la sociedad algo de civismo.

Yo no digo que no existan estos programas, lo que quiero recalcar es que no abunden y que sean más numerosos los de carácter educativo. Porque educativo no tiene por qué ser sinónimo de aburrido. 

Aquí aporto un link de el periódico el País que expresa la cuestión de lo programas basura. 

http://elpais.com/diario/2004/01/21/andalucia/1074640927_850215.html

y también aporto la página web del programa criticado que es de dónde he sacado todos los datos.

http://www.telecinco.es/salvame/

 

Aquí ofrezco un vídeo del programa del que he estado hablando líneas atrás. Esto lo puede escuchar cualquiera; un niño puede encender la televisión a esas horas perfectamente, pues la franja horaria en la que se emite es de cuatro a ocho, justo el horario infantil. Personalmente, no me gustaría que mi hijo esté expuesto a esa barbarie.
También destaco, que un programa cuyo nombre desconzco, que era educativo, pues explicaba los planetas, contaba una de las hipótesis de la creación del universo. Y dicho programa se emitía a las 22:00 de la noche, una hora en la que los niños están durmiendo.
Pido desde aquí, mas educación menos aberración.

HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE.

Alfabetización digital

Se entiende como alfabetización digital el uso de las herramientas digitales de la actualidad. No se trata del simple uso de las computadoras, sino del conocimiento del hardware y software, teléfonos, tablets, libros digitales etc. Hay un añadido al uso de estos dispositivos digitales y es que en la mayoría de los casos se usan para comunicarse con los demás, así pues tanto emisor como receptor deben tener los mismos conocimientos de dichos aparatos.  Porque sino la comunicación se rompe.

¿Para qué sirve?

Este nuevo uso se da en diversos ámbitos, como por ejemplo en la escuela, en el trabajo o en la sociedad en general para la vida cotidiana. A continuación desglosaré estos ambientes.

En la escuela.

En la mayoría de centros educativos ya se usa este recurso. Las escuelas por lo general están bastante modernizadas y se actualizan cada poco tiempo, porque sabemos que esto de las tecnologías avanza muy rápido. Normalmente estos lugares disponen de ordenadores en las aulas, por ejemplo en nuestra universidad disponemos de portátiles, también existen proyectores, pizarras digitales…Tanto los profesores como los alumnos deben estar actualizados en estos programas. Por ejemplo en la universidad disponemos de una plataforma digital en la que prácticamente se hace todo. Desde descargar temas hasta subir trabajos y esto tiene algo beneficioso,  y es que no se gasta papel, además que es bueno para el medio ambiente y para los usuarios en lo económico.

Otra cosa que se está empezando a hacer, es encontrar un hueco en las escuelas de educación infantil, del segundo ciclo, para usar las tablets y los ordenadores con Internet.

Lo curioso de esto es que si ponemos a un niño en frente de una pantalla, ya sea televisión u ordenador, lo que suele hacer la mayoría es pasar el dedo de un lado a otro como si la pantalla fuera táctil. Y eso que suponemos que las pantallas están apagadas.

En la sociedad.

Los que más hacen uso  estos dispositivos son los jóvenes. Hay un problema y es que para utilizarlos debemos estar actualizados.  El alfabetismo digital ayuda a que la gente se mantenga comunicada, y compartir opiniones y archivos, como ocurre con la web 2.0. Prácticamente a estar al día.

Por eso hay una cosa importante y es que hay asociaciones para personas mayores en las que se enseña. Por ejemplo el ayuntamiento de Madrid ofrece, en diferentes distritos, diversas clases de todo tipo, desde clases de baile de salón, yoga, sevillanas, clases de inglés, Francés, bolillos, de historia contemporánea, de informática y de fotografía; estas dos anteriores son las mas importantes para el tema dado, puesto que es aquí donde “actualizan” a nuestros mayores; en el de informática supongo que les enseñarán a usar correctamente Internet, les enseñan a hacerse su propio correo, les guían para sacar entradas en el teatro o cine y lo de fotografía va ligado al tema porque hacen las fotografías y les enseñan a introducirlas al ordenador, a ponerlas en su carpeta etc. Ahora mis dos abuelas manejan Internet, casi mejor que yo, me envían fotos al correo, sacan las entradas por Internet etc. Aún así, no se terminan de fiar por la seguridad que pueda haber en Internet.

De todas maneras encontramos mucha diferencia de la generación de nuestros padres y la nuestra. Ellos no disponían de teléfonos móviles, vivían más libres, sin ataduras, sin dar explicaciones a nadie. Esto ha creado una necesidad; actualmente no sabemos estar incomunicados, crea ansiedad cuando se nos ha olvidado el teléfono móvil en casa, y no somos capaces de estar solos puesto que cuando ves que no has chateado con alguien en dos horas, tenemos la sensación de estar incomunicados.

Igual que existen cosas negativas podemos observar otras positivas, por lo menos para la humanidad, ahora a golpe de dedo, somos capaces de obtener toda la información deseada. Pongo un ejemplo: un grupo de amigos está discutiendo un tema, en cuyo caso la mitad esta en desacuerdo con la otra. Pues bien, gracias a que nuestros móviles disponen de todas las aplicaciones de búsqueda de información, en un “pispás” podemos resolver la duda discutida. Y lo mejor de todo es que da igual donde nos encontremos, en casa, en el parque, en el coche (en este caso si no conduces, claro). ¡Mecahcis, esto parece un anuncio de vodafone!

Expongo este vídeo que habla sobre la investigación y la alfabetización mediática.

También aporto un link que es un ejemplo de las demandas sociales que inquietan a las personas siendo esto, un ejemplo del tema en cuestión.
http://www.cibervoluntarios.org/?gclid=http://www.cibervoluntarios.org/?

web 2.0

La web 2.0

Introducción

Entiendo como web 2.0 el lugar en el cual la gente interactúa con los demás creando contenidos para compartirlos con los demás. Normalmente participan aquellas personas que comparten una misma idea. Hay diversos sitios que son web 2.0, por ejemplo los servicios web, aplicaciones web, redes sociales, wikis, blogs y muchos más.

Los orígenes de la web 2.0 fue gracias a las ideas de muchas personas pero únicamente destacaré a estos dos que son los grandes pilares aunque la web 2.0 no sería si no hubieran intervenido más personas: Darci Dinucci pero no se hizo popular hasta que Tim O´Reylli lo difundió. Estas ideas surgieron porque las empresas estaban cambiando su metodología a la hora de funcionar, es decir, se estaban actualizando y mediante una tormenta de ideas surgió lo que ahora conocemos como la web 2.0. Todo esto lo hicieron después de mucho trabajo con diversas cabezas pensantes.

Características

La característica primordial  de la web 2.0, es la participación activa del usuario, que no queda únicamente como espectador, sino que puede opinar y compartir su opinión. Cómo he dicho unos párrafos anteriores esto queda reflejado en los blogs, redes sociales, etiquetado colectivo etc.

Ventajas

La utilidad d la web 2.0 es que permite realizar trabajo de colaboración entre varios usuarios a los que también se les da el nombre de colaboradores. La web 2.0 aparte de ser una herramienta muy útil en las escuelas, es muy usada también en las empresas. Esto ha sido beneficioso tanto para el estudiante como para el docente ya que permite ampliar las herramientas de clase. Últimamente está tomando mucha relevancia el trabajo colaborativo y esto como he dicho anteriormente lo podemos encontrar en la web 2.0.

Inconvenientes

Pero esto también tiene un aspecto negativo y es que cualquiera puede publicar libremente, haciendo que los periódicos queden prácticamente inutilizados. Muchos de los blogueros han recibido más visitas que un periódico digital. La web 2.0 ha conseguido reducir los costes de los medios de difusión. Hay tanta diversidad que la gente ha dejado de comprar periódicos, que tienen filtros, no dicen toda la verdad, y en los cuales no se pueden expresar libremente. Prefieren un lugar donde haya transparencia, conozcan la opinión ajena, y que encima puedan expresarse, además con un componente muy importante para estos tiempos de crisis, y es que encima es gratis. Aunque esto último es relativo porque para poder llegar a tener los medios suficientes para acceder a cualquier sitio web necesitas un ordenador, una tarifa de Internet o sino un locutorio, pero siempre más barato y natural que un periódico que te esta “vendiendo la moto”.

Otras desventajas es que no estamos protegidos. Todo lo que se publica en Internet se queda en Internet y pasa a formar parte de todos. Así que debemos tener cuidado a la hora de subir archivos cuyos contenidos, al paso de los años, nos arrepintamos.

Las tecnologías avanzan pero los conocimientos de los jacker también, y esto ocurre casi en paralelo, así que no debemos dudar ni por un momento que la información que compartamos como su propio nombre indica es compartida.

También a la hora de usar las redes sociales debemos tener cuidado y no ser ingenuos. Es muy fácil suplantar la identidad en la red.

Conclusión

Concluyendo la web 2.0 ha generado en la sociedad cosas buenas y malas. En relación con la educación y en vista de que en un futuro seremos maestros, debemos instruir una buena educación en el uso de las redes. Aportar alguna clase de introducción a la web, haciendo una labor coordinada entre maestros y padres, conseguiremos que nuestros niños aprendan a vivir en un ambiente seguro y moderno.

La metáfora que destaco es: “La Web como ecosistema artificial para la experiencia humana” este título me ha llamado especialmente la atención. No había caído en eso, pero es cierto que en la web uno se convierte en quién quiera ser. Esto tiene cosas positivas y negativas, como todo, puesto que no sabemos quién se esconde detrás de ciertas identidades. Aunque también puede darse el caso de ser un niño que está jugando y hecha a volar su imaginación representándose como su súper héroe favorito.

Para este apartado puedo destacar una red social que define muy bien lo que quiero decir, y es el Habbo Hotel. Se trata de un chat bastante original cuyos avatares se pasean por ti.

También puedo destacar un pasaje en el que Marge y Bart Simpson se enganchan a un videojuego y en él construyen sus avatares a su gusto.

Aquí aporto un vídeo en el que explica la web 2.0, y su utilidad.

Aporto también un enlace de wikipedia que explica detenidamente que es la web 2.0.

http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

cultura digital y discapacidad

“Un pequeño paso para el hombre, un gran paso para la humanidad.”

Voy a hablar de la cultura digital y lo que ha provocado en los discapacitados. Para empezar se entiende como persona discapacitada, a aquella que tenga alguna parte de su cuerpo deteriorado y totalmente nulo.

Así pues la cultura digital ha levantado en las personas en general un gran avance y ha sido el acercamiento y conocimiento de todo. Esto ha provocado la creación de una nueva necesidad ya primaria en algunos casos. Por ejemplo, en todas las casas es normal tener internet, sino te miran como un bicho raro. Y pensar que hace prácticamente diez años vivíamos sin internet.

Pues bien, las personas discapacitadas lo han tenido todo siempre un poco más difícil que una persona sin anomalías. Y cuando comienzan los primeros pinitos de la tecnología, prácticamente les cambia la vida. 

Se empiezan a inventar una serie de aparatos tales como audífonos, lupas, los relojes para los ciegos que sale una voz que te dice la hora, un montón de ayudas técnicas para las actividades de la vida diaria, sillas de ruedas de todo tipo, etc. Y el mayor descubrimiento que les hace realmente libres son todos los aparatos electrónicos como los libros electrónicos, tablets, móviles de lo más sofisticados, el skype, infinidad de redes sociales, el periódico digital, se puede ver hasta los museos on-line, cierto que no es lo mismo que ir a verlo en persona pero a este colectivo le ha dado la vida.

Ahora voy a contar una experiencia personal que tuve con un discapacitado con lesión medular irreversible al que estuve cuidando una temporada. Esta persona era muy activa y pese a eso tenía que hacer uso de las tecnologías. El periódico lo leía en internet porque si  se podía evitar el paseo de comprarlo, mejor. Parece una tontería, pero lo de las pantallas táctiles ha sido un gran avance para aquellas personas que tuvieran los dedos deformados, como es el caso del chico al que cuidaba, gracias a ello fomentaba la autonomía personal y con ello daba sensación de libertad. Lo que más me llamó la atención de este chico fue un programa para tocar el piano, le gustaba mucho la música de echo acudía a clases de piano y como no podía tocar un programa lo hacía por él. Únicamente lo que tenía que hacer era ordenar  a las notas  lo que debía tocar en una partitura. 

Conozco otra situación, es el de una señora que se quedó en silla de ruedas por una negligencia médica, que ahora no vienen al caso. Lo que sí es importante es que esta señora no tenía su casa habilitada para moverse con facilidad sino que tuvo que estar durante muchos años sin salir del salón, que por suerte para ella, por lo menos era amplio. La cuestión es que esta mujer pudo evadirse y estar en contacto con el exterior gracias a internet. 

Ambos casos son un pequeño ejemplo de lo que puede afectar las nuevas tecnologías y el gran avance que ofrece a estas personas.